dimarts, 21 de juny del 2011

Comiat

Vet aquí un gos, vet aquí un gat, vet aquí el conte acabat.

Hi ha hagut moments feixucs durant l’elaboració d’aquest projecte i d’aquesta assignatura, en els que anàvem perduts i no sabíem si arribaríem a bon port, però uns quants mesos després hem aconseguit crear una wiki parlant de literatura i aquest blog que ens ha servit de testimoni de tot el procés. N’estem orgullosos. I n’estem perquè no ha estat fàcil; perquè ens ha requerit molt temps de dedicació, de mirar i de remenar; perquè hem compenetrat un grup de persones desconegudes gairebé a la perfecció; i perquè el resultat final és molt interessant.

Ha estat un plaer compartir aquest temps i aquest treball amb els membres del grup, però també amb tots vosaltres. Esperem tornar-nos a trobar alguna vegada en les moltes assignatures que ens ofereix aquest apassionant grau de Llengua i literatura catalanes. No oblidem mai el privilegi que és estudiar i aprendre.

divendres, 10 de juny del 2011

Presentació del projecte

Si cliqueu sobre el següent enllaç, podreu veure el nostre treball, que porta per títol “Literatura de postguerra a Europa: paral·lelismes i divergències”. Nosaltres hem trobat que era un tema molt interessant i esperem que a vosaltres també us ho sembli.

Per començar el nostre projecte sobre la literatura de postguerra a Europa vam redactar un document anomenat Acords Inicials on pactàvem temes generals sobre el funcionament del nostre grup i la manera de fer la feina, així com també dibuixàvem les primeres pinzellades de com ens distribuiríem les PAC i qui seria el coordinador de cadascuna d’elles. Tot i que moltes coses no les hem seguit al peu de la lletra per les circumstàncies variables de cada moment, sí que ha estat un full de ruta força útil.

A l’hora d’afrontar cada PAC, el coordinador corresponent feia un resum de la feina als altres companys a través de l’espai de debat de l’aula virtual. Un cop rebudes les instruccions, tots ens posàvem a treballar. A vegades ens hem repartit la feina equitativament, d’altres algú s’oferia voluntari per fer una determinada tasca o, quan ens encallàvem, qui veia la llum primer il·luminava el camí a la resta.

Per prendre les decisions, ens hem comunicat sempre mitjançant l’espai de debat i no ens ha costat gaire posar-nos d’acord sobre tots els temes. Ningú ha mostrat desinterès o intolerància en cap moment, essent la comunicació realment fluïda i agradable

Perquè us en pugueu fer una idea, en el nostre treball, presentem una mica el context històric de l’Europa de mitjans del segle XX, parlem dels principals moviments literaris i artístics que van sorgir durant aquelles dècades, dels punts en comú i les diferències entre ells i anomenem alguns dels autors i les obres més importants.

Després d’haver treballat amb tota aquesta informació, creiem, citant textualment un dels apartats del treball, que “hi ha una sèrie de trets comuns a tots els autors de l’època: el sentiment de solidaritat i compassió envers els més humils, la visió crítica la societat del moment, sobretot de la seva estructura de classes, i el desig d’aconseguir un canvi”. És a dir, que la guerra, tant la mundial com la civil espanyola, van tenir un pes enorme a l’hora de canviar la visió que es tenia del món en aquell moment i la literatura era un gran mitjà per treballar per a aquest desitjat canvi social, a més de ser, evidentment, un reflex de la realitat.

Cal destacar, però, que aquests canvis només van ser possibles des de la literatura feta a l’Europa lliure, que començava a entreveure el que seria la industrialització o l’estat del benestar. A l’antiga Unió Soviètica no es permetia cap dissidència amb el règim i, a Espanya, evidentment tampoc. Per això, la major part de la literatura de postguerra catalana destacada està feta des de l’exili.

Com veieu, aquest és un tema força interessant i del qual se’n pot parlar abastament. Per això, si us agrada, el millor serà que feu un cop d’ull a la nostra wiki. Per fer-la,
hem tingut la gran sort de trobar-nos en el grup quatre persones que afrontem aquests estudis d'una manera similar. Em sembla que no és arriscat afirmar que tots quatre coincidim en que aquest grau és una mena d'assignatura pendent a la vida, una manera de veure acomplert un somni o desig de fa temps. Això ha facilitat moltíssim la comunicació.
Tot i això, també hi ha hagut alguna cosa negativa com la mala planificació del temps. En conseqüència, hem hagut de demanar dues pròrrogues per poder lliurar les nostres PAC una mica més tard de la data límit marcada.

Ens agradaria acabar, però, destacant que hem après moltes coses noves, que de ben segur ens seran molt útils en futures assignatures del grau i també per desenvolupar-nos millor en entorns virtuals.

dijous, 9 de juny del 2011

Funcionament del grup


Aquest cavall em guia. Horse, de Philip Bews, pastura al bell mig d'un prat de montanya al Racó d'Ademús, al peu del Cim dels Tres Regnes. Al voltant, una vintena de cases, un molí ensorrat, vuit àvies i tres avis. Les branques mortes d'una sabina albar i uns pocs filferros com a matèria primera. La creativitat immensa, l'estima sense límits per la terra (la Terra), la humilitat envers la transcendència de la seva obra d'art i la pròpia personalitat de l'escultor transformen la pobra matèria en una idea de futur.

Ni bronze, ni marbre, ni peanya. Ni plaça, ni jardins, ni glorieta, ni museu. Només essència.

Per aquesta drecera m'agrada caminar, gairebé sempre sol. Fins que, en una cruïlla, ens trobem amb d'altres caminants amb els quals coincidim una estona, en el camí i en l'esperit. I en una altra cruïlla ens separem, enfortits.





dimecres, 8 de juny del 2011


Nocions de tecnologia II

Enllaçant amb el que comentava anteriorment, respecte els avantatges de les noves tecnologies de la informació i les comunicacions, se'm va "oblidar" opinar sobre què passa quan alguna cosa falla.... Darrerament me n'he recordat molt, perquè inexplicablement he estat força dies sense poder introduir cap comentari al Blog.
Tant els meus companys com el Jordi m'han intentat ajudar, indicant-me el que podia provar, inventant-nos mil maneres de fer el que se suposa que és ben senzill.... però res.
I avui, la vegada deu-mil que ho he provat...de repent m'ha funcionat. He fet EXACTAMENT el mateix que he fet deu-mil vegades els darrers dies.
Misteris de la informàtica...... Ara,...aquesta cara oculta i misteriosa no m'acaba d'agradar!!!

dilluns, 6 de juny del 2011

Funcionament del grup i evolució del projecte a l'etapa final

Vam començar gairebé de zero i, poc a poc, hem anat pujant graons en aquest aprenentatge en el món virtual. El funcionament de blogs, wikis, Zotero, etc, que fa tant sols uns mesos ens era gairebé completament desconegut, avui ja forma part de les nostres vides i de la nostra feina. Els coneixements adquirits són elementals, però són una llavor a desenvolupar, tant com convingui o es vulgui, en el nostre futur.

Potser, en aquesta última PAC, el ritme de la nau ha afluixat un xic ja que fa mesos que estem treballant de valent i pot ser una necessitat alentir el ritme una mica, però en realitat això ha estat per agafar embranzida i recol·locar-nos en la graella de sortida per fer la última etapa de la cursa -del projecte. La prova de que tot va endavant a bon ritme és que seguim fent la feina i el nivell d’assoliment de coneixements és manté constant. No hi ha cap canvi en el rendiment del grup. En realitat, podríem dir que aquest temps que hem estat treballant l’assignatura hem anat aprenent a organitzar-nos i hem establert un mètode de treball que ens aporta més eficàcia que als inicis, en període d’adaptació.

Es manté la comunicació, el diàleg, el concert, el respecte pels punts de vista i les maneres de fer de cadascú. Aquest “mètode” sorgit de la llibertat que ens hem atorgat tots plegats i de la responsabilitat  assumida per tothom, ens funciona i, per això mateix, el mantenim i el cuidem perquè ens dóna bons resultats, tant en el terreny personal com de la feina de grup.

.

dissabte, 28 de maig del 2011

Autoavaluació PAC 3

Les activitats d’aquesta PAC 3 les hem dut endavant coordinadament i sense patir massa pels terminis, malgrat que portàvem un cert endarreriment des de la PAC anterior. Com que la wiki i el blog ja tenien els fonaments fets i les bastides preparades, la feina ha rutllat sense entrebancs i hem seguit fil per randa les indicacions del consultor.

Nogensmenys, sí que hem patit problemes tècnics aliens al grup doncs Montse, la nostra coordinadora de guàrdia, no podia, intermitentment, accedir a la wiki del grup. Així mateix, Helena tampoc podia fer al blog els comentaris a les entrades de la resta. Hem resolt aquests problemes desant els textos a l’àrea de fitxers en lloc de desar-los a la wiki, amb el petit desori que suposa (el gran desori que suposaria si ni fos pel nostre nivell organitzatiu i comunicatiu) tenir els materials dispersos.

El projecte, creiem que no n’ha sortit perjudicat, però ha suposat un esforç extra en temps i treball alhora que una dosi afegida de neguit. En definitiva, no obstant els contres, podem dir que si el treball individual segueix diari i voluntariós, el treball grupal ara ja és sinèrgic.

dimecres, 25 de maig del 2011

Seguiment de la planificació

Estem adaptant contínuament la planificació inicial que vam fer, cosa que em sembla molt positiva. És primordial en els treballs en grup ser flexibles i saber adaptar-se a les circumstàncies personals de cada integrant.
Les planificacions, al meu parer, són per “deplanificar-se” i tornar-se a planificar contínuament, i amb l’acord de tothom.

Nocions de tecnologia



L'esforç que estem duent a terme per aprendre totes aquestes eines noves per nosaltres segur que ens resultarà molt útil.
De fet, jo sempre he vist la informàtica i totes les possibilitats que ens ofereix com un mitjà. Un mitjà per fcilitar-nos la vida, i en aquest cas els estudis.
Tot i ser de ciències, mai m'he mirat el món digital com un objectiu en si mateix: saber informàtica, codis i llenguatges informàtics... tot això no ho trobo gens interessant, a no ser que hi vegi una utilitat pràctica.
Per mi, tot aquest món és un "facilitador" de la vida. Però, perquè efectivament acabi sent així, ha de passar un cert temps fins que no domines l'eina, i durant aquest període d'aprenentatge sembla que més aviat te la compliqui. Si no tens força de voluntat i no hi poses ganes, et pots arribar a desanimar...això, per sort, no ens està passant!!

Evolució del projecte

Jo diria que aquest projecte consta de diversos projectes: un blog, una wiki i un treball de literatura. A més a més, per fer el treball de literatura cal haver furgat abans pel laberint d’internet i per a això cal alguna mena de curs de navegació. Vaja, que la feinada que porta aquesta assignatura és immensa, si més no, per qui partíem de les beceroles en qüestions virtuals. Deixem apart les autoavaluacions i altres tasques col·laterals (o no tant col·laterals).

Ara bé, considerant la complexitat d’aquest projecte TIC, també he de dir que, com és habitual, he passat de veure-ho com una tasca inabastable a veure-ho com una d’assequible. I el fet que sigui un treball de grup fa que compartim les càrregues i dificultats i, fins i tot, les frustracions i els moments de desesperació, que tot ajuda. També alguna petita  alegria. L’alegria més gran espero que vingui quan posem a prova fora de l’aula els coneixements adquirits.

Funcionament de grup


A l’inici  del semestre vam fer uns acords bàsics pel grup; més que res per a orientar els primers passos. Quatre coses en les que tots vam coincidir. Per exemple, una de les coses que vam considerar importants va ser que llegíssim diàriament els missatges i contestar-los diligentment, i és una pràctica que seguim mantenint perquè ha estat molt útil: agilitza les tasques i ens facilita el funcionament del grup.

Crec que el nostre grup funciona perquè tots treballem lliurement però amb un gran sentit de responsabilitat. Jo sento que tots assumim les tasques com a pròpies i que arribem on podem. Una mica cada un i entre tots ho anem fent tot. Hi ha confiança per a expressar cadascú el seu punt de vista i respecte per maneres de fer diferents. Els coneixements que aporta cadascú són vistos com quelcom enriquidor i les mancances com a tasca d’equip a superar amb l’esforç de tots.

Tinc la impressió que cada un de nosaltres se sent content de formar part d’aquest grup i té la voluntat de seguir mantenint aquest engranatge que funciona.

dilluns, 23 de maig del 2011

Evolució del projecte

El projecte evoluciona a poc a poc, però evoluciona. Hem passat de no tenir ni idea de fer blogs o wikis a fer-ne uns que, déu n’hi dó, per ser d’uns principiants.
No negaré, però, que hem tingut i tenim alguns problemes que ens costen de resoldre. Primerament va ser amb la creació dels usuaris individuals per al blog i ara és amb el disseny de la wiki. No sabem per quin motiu, quan desem les pàgines després d’editar-les, no es manté el disseny creat. Tot i així, tirem endavant superant, tan bé com podem, tots els entrebancs que van sorgint.

Tot plegat ens està costant un esforç considerable, però això és el que passa amb les coses que valen la pena, no? Estic segura que a final de curs ens sentirem orgullosos del nostre treball.

Funcionament de grup

Jo em vaig apuntar a la UOC per poder estudiar els dies de la setmana i les estones que a mi m’anessin bé i, així, poder combinar més fàcilment la realització del grau de Llengua i literatura catalanes i la resta d’aspectes de la meva vida. Per aquest motiu, quan vaig veure que en aquesta assignatura s’havia de treballar en grup, em vaig mostrar força escèptica sobre el seu bon funcionament.

Finalment, però, l’atzar m’ha col•locat en un grup que m’ha fet canviar d’opinió. Tothom hi aporta el que pot i tan bé com pot. És cert que, a vegades, les nostres obligacions ens impedeixen connectar-nos amb l’assiduïtat desitjada, però ens n’anem sortint prou bé. Tot i que fixem dates límit per anar acabant les diferents tasques de les PAC, som prou flexibles, pel que puc seguir tenint la llibertat d’horaris per la qual em vaig apuntar a estudiar a distància.

No hem tingut cap problema a l’hora de prendre decisions ni distribuir-nos la feina. Tothom s’ofereix voluntari per fer les tasques pendents, procurem resoldre els dubtes dels companys tan aviat com ens és possible i mirem de ser respectuosos en tot moment. Així que estic contenta de poder dir que el nostre grup funciona molt bé, malgrat que no hem pogut complir el termini de lliurament de la PAC 2 i també ens està costant amb la PAC 3. Això ho hem de millorar!

diumenge, 22 de maig del 2011

Funcionament grup


Sembla impossible que, amb unes setmanes de funcionament, un grup pugui desenvolupar la seva tasca comuna de manera tan coordinada i eficaç. La qualitat de les meves companyes, el seu tarannà feiner (qualsevol tasca pendent provoca una allau d'oferiments per a fer-la), l'assumpció de les responsabilitats (Laura corrigeix, a la primera connexió que pot, totes les petites errades que el consultor troba a la PAC2, de la que era coordinadora), la feina de coordinació de Montse en aquesta PAC,... El meu antic individualisme pateix una forta sotragada!.

Només ens caldria dedicar-li al projecte una mica més de temps (la qual cosa és gairebé impossible) i tenir menys respecte envers el treball dels companys i fer-li les correccions necessàries per aconseguir uns resultats més consensuats. De tota manera, el meu escepticisme cap els grups de treball (sempre m'ha semblat que s'obtenen resultats, a tot estirar, de màxim comú divisor i no de mínim comú multiple) segueix en peu: sense aquestes companyes, no podria anar enlloc.


dissabte, 21 de maig del 2011

Conclusió i autoavaluació

Aquesta PAC 2, el grup ha treballat força bé. La coordinadora ha estat alerta tot el temps, ha esbrinat sempre que ha tingut connexió les tasques que havíem de fer, ha preguntat al consultor els dubtes que han sorgit i ha repartit la feina amb suficient anticipació. La comunicació ha estat fluïda i agradable en totes direccions i la redacció de les diferents entrades al blog i la resta de treballs (selecció de webliografia, index del Wiki, etc.) ha funcionat amb consens i sense problemes, doncs treballem pensant més en el grup i menys en les nostres apetències particulars (“pensa en allò que pots fer pel grup, no en allò que el grup pot fer per tu”, dirien els ianquis).

Hem patit els problemes habituals de l’aprenentatge en aquest medi virtual, que es torna desencoratjador quan no trobes el camí correcte per la manca d’aptituds digitals, ja que actitud digital i proactiva si que en tenim a bastament. A nivell individual, només un dels membres del grup ha estat bastant absent per la defunció consecutiva de dues persones de la seva família. Però la resta del grup ha cobert aquestes absències sense cap inconvenient.

No hem entregat el treball en el termini estipulat per l’abundància de dates festives i per aprofitar l’oportunitat que el consultor ens dona per a finalitzar les tasques més acuradament, malgrat que som conscients que aquests dies els prenim del temps que hauríem de dedicar a les PACs que ens queden per fer.

Creiem que hem de millorar l’assimilació de totes les petites activitats que conformen cada PAC i espavilar-nos més en portar la feina per endavant.

dilluns, 2 de maig del 2011

Gestió de la informació

El volum d’informació que movem és força elevat i, per aquest motiu, és molt important una bona fluïdesa, emmagatzematge i gestió de la mateixa. Principalment, la nostra informació s’ha mogut en quatre escenaris diferents:
-          Delicious
-          Grups de treball: apartat de debat i àrea de fitxers.
-          El blog
-          La wiki

A Delicious hi hem classificat i endreçat tota la informació trobada a la xarxa que ens servirà, més endavant, per redactar el nostre treball sobre “Literatures de postguerra a Europa: paral·lelismes i divergències”. De moment, gràcies a aquestes pàgines web, hem elaborat el que serà l’índex del treball i, per tant, el full de ruta per desenvolupar-lo.

L’apartat de grups de treball de l’aula de l’assignatura ha estat i és clau per al bon desenvolupament de les PAC. És aquí on debatem, plantegem dubtes i preguntes i ens distribuïm la feina. Principalment fem servir el tauler, que és el nostre fòrum o lloc de trobada i l’àrea de fitxers on hi pengem els documents.  Tota la informació que s’hi troba està classificada per temes i, tots els membres del grup, procurem sempre enviar els correus electrònics o penjar els documents a la carpeta corresponent. Això facilita la feina en gran mesura, ja que és molt més ràpid i pràctic trobar qualsevol cosa. Com a característica dels missatges, destacar que tots són molt correctes i respectuosos amb les opinions i la tasca dels altres, però que hem après a “anar al gra” i d’aquesta manera apropar-nos més fàcilment al nostre objectiu final: acabar les PAC amb èxit.

Quant al blog (www.nauta-uoc.blogspot.com) s’ha convertit en el diari de treball del grup, en la nostra caixa negra. Aquí, seguint les indicacions del consultor, hi hem fet un resum del que està significant per a nosaltres, tant individualment i com a grup, aquesta experiència. Per tenir el blog actualitzat, ens hem repartit les entrades i cadascú s’ha encarregat de fer-ne alguna.

La wiki serà el lloc on es presentarà el treball final. Allà hi podreu llegir la nostra petita tesi sobre les literatures de postguerra a Europa. De moment, però, només hi ha el títol i l’índex perquè pugueu fer-vos-en una idea del que serà. Fent un símil amb el món del cinema, de moment només hi hem penjat el tràiler. La pel·lícula, el més important, encara s’ha d’emetre. Esperem, però, que amb aquestes primeres informacions que us avancem us entrin ganes de veure-la o, en aquest cas, de llegir-lo.

En resum, podem dir que, per ara, estem gestionant les nostres informacions d’una manera fluïda i pràctica. Si bé és cert, però, que podríem millorar una mica en l’aspecte formal com el disseny del blog. De totes maneres, no descartem fer-ne millores abans de la data de lliurament de la PAC 2. Amb tot, considero que la qualitat del nostre projecte és bona, tenint en compte la falta de costum dels membres del grup de moure’s per aquest tipus d’entorns virtuals. Mica en mica n’anem aprenent i, esperem, ser-ne una mica més experts al final de l’assignatura.

Laura

diumenge, 1 de maig del 2011

Actituds digitals

Haver de fer la feina a través de la xarxa posa a prova les nostres actituds digitals. Saber que el que aprenguem en aquesta assignatura ens servirà per totes les altres en els nostres estudis ens motiva a treure'n el màxim rendiment.

En el recorregut que hem fet del nostre projecte hi ha hagut comunicació i debat. La comunicació ha estat sempre fluida, la qual cosa ens ha facilitat el debat. Hi ha hagut llibertat per fer el que hem considerat pertinent dins el marc de la planificació que vam fer entre tots. Hem estat atents a l’espai de debat en ser clars amb les nostres exposicions alhora que breus quan el tema ens ho ha permès, hem comentat qualsevol cosa que hem considerat necessària o oportuna i hem trobat contesta per part dels companys.

Tots hem fet el que hem pogut tenint en compte la disponibilitat, experiència i preparació de cadascú. Hem posat sense reserves la màxima voluntat per fer d’aquest un projecte de qualitat  i seguim en aquesta direcció. Reconeixem que hi ha hagut algun moment de desesperança però la determinació ferma d’assolir els objectius prefixats ens ha fet reemprendre la marxa amb forces renovades. Alguns ens hem valgut d’una missiva de suport de capçalera per aquests moments de dificultat extrema en que ens hem sentit com en un carreró sense sortida, però l’ajut i el suport dels companys i també la comprensió del consultor ens ha permès tirar endavant. Hem aplicat les habilitats socials adquirides en el món real al món digital, fins i tot més cuidades perquè la manca de contacte directe fos un element positiu. L’organització de l’espai de grup (àrea de debat, de fitxers, carpetes, subcarpetes) ens ha ajudat en l’organització de tota mena de documents (formals i informals) facilitant-nos en alguna mesura la càrrega del projecte.

Tot i que hi ha hagut algun moment crític en què ens hem sentit tots aclaparats per tanta informació i, paradoxalment, amb necessitat de més informació, amb una mica de distanciament, hem anat fent i s’ha restablert l’equilibri i el bon fer habitual. Els entramats del blog i la wiki han estat els majors causants de les nostres tribulacions. Hem tingut dubtes tots plegats però ens hem ajudat sempre que hem pogut. I, en algun moment en el qual tots ens hem quedat encallats per les dificultats o problemes sorgits, hem mantingut l’amabilitat, el respecte i el bon fer, i hi hem trobat una sortida satisfactòria. En general, hem mantingut un ritme de treball constant tant en èpoques de molt tràfec com en altres de més tranquil·litat.

Les actituds adquirides en el món “real” han estat clau per moure’ns en aquest món digital, però també hem aprés coses noves en el transitar per aquest món digital. Ens hem tornat més curosos, més expressius i més precisos amb el llenguatge i, probablement també com a resultat d’aquest tracte digital, ens hem afinat a ser més clars i més comprensius amb els altres.

Evolució i creixement del projecte

Evolució i creixement del projecte

El nostre treball és com una petita llavor que hem plantat i, tot just ara, en comencem a veure els primers brots: la creació del blog i de la wiki amb les seves entrades corresponents. Aquest procés ens ha servit per definir força acuradament els temes que tractarem sobre el tema “Literatures de postguerra a Europa: paral·lelismes i divergències”, gràcies especialment a l’elaboració de l’índex. Però encara ens queda molta feina per fer que consistirà, principalment, a treballar amb la informació classificada a Delicious (i probablement d’altres llocs) per tal d’omplir aquestes pàgines de contingut.

De totes formes, el que hem fet fins ara no es pot considerar menys important, ja que són les arrels, els fonaments del que vindrà a continuació. Mitjançant les dues primeres PAC hem après a moure’ns amb més facilitat per entorns virtuals i a utilitzar eines amb les quals estàvem poc familiaritzats com Delicious, el blog o la wiki. En la nostra era sembla imprescindible dominar aquest altre món per a molts aspectes de la nostra vida. Així mateix, el nostre blog també haura ajudat a engreixar l’important nombre de blogs en llengua catalana existent a Internet, idioma que ja ocupa la vint-i-sisena posició en el rànquing de les llengües més emprades a la xarxa.

Crec que podem afirmar que, de moment, el nostre arbre creix ben recte i que tots els membres del grup NAUTA posarem de la nostra part perquè no es torci i doni un fruit ben dolç a l’arribada de l’estiu.

Laura

dissabte, 30 d’abril del 2011

Nocions de tecnologia

Els aspectes tecnològics que hem de treballar són, fonamentalment, els referents a la informació, la navegació i la comunicació, doncs el maquinari i els sistemes operatius són els que ja tenim i pocs canvis hem de fer (malgrat que alguns en particular sí que hem d’optimitzar el seu ús, manteniment i seguretat).

Respecte la informació ens cal l’ús de paquets ofimàtics en les seves diferents aplicacions: textual, numèrica, dades, imatges, audio (molt important en uns estudis lingüístics), etc. Així mateix, ens cal adquirir habilitats d’organització d’aquesta informació: obrir carpetes i fitxers i enviar-los, formats, etc.

La navegació és un aspecte molt important per a cercar i trobar la informació pública de qualitat que necessitem per a bastir el nostre Projecte Virtual. Amb aquest objectiu ens cal aprendre a participar en marcadors socials de referenciació bibliogràfica com Delicious. Aquest aprenentatge inclou la selecció pròpia i la posada en comú en diferents grups segons les necessitats.

La comunicació l’hem de fer mitjançant aquest blog, a manera de diari de treball, i finalment amb l’elaboració d’un Wiki, que posaràn a la Xarxa públicament el resultat del nostre Projecte Virtual.

Les nostres primeres coordinadores, Helena i Laura, fan un magnífic treball per a iniciar (que sempre és l’assumpte més difícil) el grup en l’ús d’aquests instruments tan complexes.

divendres, 29 d’abril del 2011

Seguiment de la planificació

A l’inici vam fer la planificació de les quatre PAC del projecte. Cada un de nosaltres individualment es va encarregar de la planificació d’una PAC i  en vam fer un document; sempre, però, comptant amb l’espai de debat del grup per comentar de manera dinàmica les qüestions pertinents. Vam procurar que la planificació fos ben acurada detallant al màxim tots els aspectes que hi intervindrien per tal d’evitar dubtes i entrebancs més endavant. 

Després vam emprendre la tasca de localització d’informació a la xarxa i va ser força positiva; van fer la recollida entre tots de una bona representació del tema de literatura europea. Pel que fa a les eines de tractament de la informació, hem creat un blog i ens anem familiaritzant amb la wiki que ens està resultant una mica més difícil del que esperàvem. Tot i que ens porten alguns maldecaps ho anem solucionant entre nosaltres, sigui treballant individualment, a traves del fòrum de debat o com a últim recurs acudint al consultor. Pel que fa a aquestes eines, per assolir el nivell de competència que perseguim, potser serà necessari allargar una mica el termini tal com ha ofert als grups el consultor. 

 Hem estat fent les tasques assignades i hi ha hagut molt bona col·laboració entre tot l’equip. La Helena i la Laura  han sabut coordinar les PAC 1 i 2 molt encertadament.

dijous, 28 d’abril del 2011

Comunicació i interacció

La freqüència de les comunicacions és molt bona. Com comentàvem anteriorment, ens connectem gairebé cada dia a l’aula de l’assignatura i donem resposta a tots els correus. Això ens dona molta tranquil·litat perquè no ens sentim mai sols....

A vegades podria semblar que donem alguna volta de més als temes, i que aquests es podrien tancar abans, però això té una bona raó de ser: fem servir l’espai de debat del grup ben bé com això, un espai de comunicació obert i on sabem que qualsevol comentari nostre tindrà resposta gairebé immediata dels nostres companys. Comentem els detalls i donem la nostra opinió molt sovint.
En relació a això, el paper del coordinador segurament hauria de ser, entre altres, el de prendre decisions sobre a algun punt que s’hagués quedat estancat, recopilant les opinions i fent una proposta definitiva.

La gestió del temps en la realització de l’activitat és força bona. Per les dues PACS treballades fins ara, ens hem posat a treballar de seguida. Si més no, la comunicació s’ha iniciat des d’un bon principi, i de mica en mica hem anat avançant. Això no ha impedit que, com passa sempre, no sé perquè...els darrers dies ens ha tocat forçar una mica més la màquina per poder enllestir a temps l’activitat.

Inicis del treball en equip

Hem iniciat el treball en equip amb molt bon peu. La primera PAC ens ha sortit força bé, i n’estem contents.
Les principals dificultats han estat relacionades amb “la tecnologia”. Cap dels quatre membres de Nauta som experts en les eines emprades, i això ens ha fet anar a tots una mica de corcoll, com a mínim al principi. Ens hem passat unes quantes horetes remenant i buscant la manera de dur a terme els requeriments de l’activitat. És per això que les indicacions del tutor ens han anat d’allò més bé.
Un petit contratemps que vam tenir al principi, ens va impedir poder començar al 100% la primera PAC. En el moment d’assignar els espais del grup es va cometre un error i la Montse no va ser assignada a l’espai de Nauta. Va estar un parell o tres de dies sense poder accedir al correu del grup, i la comunicació es va fer difícil. Però finalment es va arreglar i tot va començar a anar sobre rodes.

Hem seguit força bé els acords als que havíem compromès al formar el grup.
La comunicació és bona. Tots ens connectem gairebé cada dia a l’aula, i contestem tots els correus amb dubtes i propostes de les companyes i el company. No obstant això, alguns de nosaltres hem tingut situacions personals, de vegades molt complicades, que ens han impedit dedicar a l’activitat tot el temps que haguéssim volgut, però en cap moment s’ha viscut això de manera negativa. Ens hem anat avisant de les nostres “absències” i ja està. Sabem que tots fem el que podem i ningú exigeix res als altres.
No hem tingut cap problema a l’hora de repartir-nos les tasques, ha sortit tot de manera molt natural i espontània.
Sempre que ha calgut, hem consultat els dubtes al consultor.

dilluns, 18 d’abril del 2011

Justificació i mètode de tria de cerques


A més a més de tenir en compte la pertinència respecte els objectius que ens hem fixat, fem la tria de les cerques seguint els criteris de verificació que recomanen els materials de l’assignatura,. Així doncs, la webliografia ha de tenir una autoria explicita i reconeguda, amb una autoritat que done suport econòmic i acadèmic a la informació. També atenem a l’actualització i presentació de la web, doncs la cura en la presentació i l’actualització permanent de la web mostren una idea cabdal de la importància  que l’autoritat dona a la informació oferta.

Així mateix, cal tenir en compte la procedència, de la informaciò, les fonts reconegudes per l’autor, el propòsit explícit que mou l’oferiment i l’objectivitat en la presentació. Amb aquesta finalitat, cerquem informacions protegides sota qualsevol de les certificacions reconegudes internacionalment (ICANN, IQUA, W3C, AUI, etc.).

diumenge, 17 d’abril del 2011

Objectius i criteris de cerca

L’objectiu era trobar informació sobre el tema del projecte “Literatures de postguerra a Europa: paral·lelismes i divergències” i l’he buscada a Internet.
He fet cerques a través de buscadors genèrics, què és d’on he tret més informació; de fet, la major part l’he trobada per mitjà de Google tot fent ús dels directoris temàtics.

Bàsicament, les cerques les he fet usant les paraules clau literatura, postguerra, europea i seguint els enllaços relacionats que m'han portat a camps d’interès més concrets.

No he anat més enllà en la  cerca -en llocs especialitzats- perquè he trobat informació abundant amb els buscadors genèrics.

He tingut en compte que la informació fos concreta, concisa, en llenguatge planer.

Montse

Planificació

Un aspecte bàsic per al bon desenvolupament del projecte, per obtenir bons resultats de la manera més còmoda i pràctica possible, és disposar d’una planificació acurada alhora que flexible.
Gràcies a la redacció dels acords ens hem conegut tots una mica més i, tot i voler que el repartiment de les tasques sigui equilibrat, no oblidem que en qualsevol moment podem tenir un imprevist que requereixi l’ajuda dels altres.
Els criteris que hem emprat a l’hora de fer la planificació han estat el temps de dedicació al projecte, la flexibilitat, l’asincronia i el nivell en el domini de les eines tecnològiques emprades en l’activitat.
L’accés al campus gairebé diari ens facilita molt la comunicació i ens permetrà adaptar la planificació a mida que anem avançant.
En tot cas, de moment hem assignat un responsable per a cada activitat, n’hem treballat els enunciats per extraure’n les tasques principals, les hem temporalitzat, i finalment hem delimitat qui farà què, i amb quines eines de suport.

Planificació

Acords inicials del grup

Un cop ens hem posat d’acord amb el tema del projecte, i després d’un canvi de rumb aconsellat pel Jordi, treballem en els acords inicials de funcionament del grup NAUTA.

Tenim la sort de compartir l’objectiu principal dels nostres estudis, que és bàsicament gaudir del procés d’aprenentatge i aprofundir en la nostra llengua i literatura des d’una vessant, en podríem dir, lúdica. Aquestes circumstàncies afavoreixen un clima relaxat, gens competitiu i que permet una gran col·laboració.

Tots tenim uns horaris difícils, compromisos laborals i familiars. En aquest aspecte estem també molt equilibrats, i estem tots d’acord en dotar el grup d’una gran flexibilitat. En un moment donat ens hem plantejat trobar algun dia concret per connectar-nos els quatre al mateix temps, fins i tot via xat, però de seguida ho hem descartat. En aquest punt el tutor ens ha donat un cop de ma: no és en absolut necessari realitzar aquest projecte amb sincronia d’horaris.

Finalment també hem de tenir en compte que els nostres coneixements relacionats amb la matèria de l’assignatura són equiparables. Tots n’hem d’aprendre molt, i així ho volem fer, per tant ens repartirem les tasques de manera equitativa, ja que tots volem tocar-ho tot.

Hem abordat la redacció dels acords seguint les següents pautes:
-          Distribució del treball
-          Distribució de responsabilitats
-          Connexió
-          Actituds
-          Temes pràctics i de format
-          Gestió del procés

Acords inicials de funcionament

Sobre el grup

Com expliquem a la presentació, aquest grup està format per quatre estudiants del grau de Llengua i Literatura Catalanes. A continuació podeu llegir un petit resum de com som cadascun de nosaltres.
Hola! Jo sóc la Laura, tinc 28 anys i visc a Montcada i Reixac. Vaig estudiar periodisme a la UAB, però, finalment, he acabat treballant de professora, que ha estat i és la meva veritable vocació. Estimo el català i la literatura i, per aquest motiu, em vaig decidir a estudiar el grau de Llengua i Literatura Catalanes. Ho faig per afició, sense presses, amb l’objectiu divertir-me i que  el que aprengui em serveixi per ser millor a la meva feina i, per què no, a la meva vida.
Salut! El meu nom és Ramon Pardo, visc a Vinalesa (l’Horta de València), sóc agricultor i tinc 54 anys. Estudie el grau de Llengua i Literatura Catalana com a exercici contra l’envelliment mental. Vaig demanar a Montse i Helena (Laura encara no hi era) de formar part del seu grup perquè em van agradar les seves intervencions anteriors i el tema que proposaven. És un honor treballar amb totes tres.
Hola a tothom! Em dic Helena Miralles i visc a Barcelona. Sóc llicenciada en Ciències Físiques, ... però d’això ja fa molt temps. I ara, aquí em teniu, estudiant Llengua i literatura catalanes. Des que jo recordo, la literatura ha estat la meva passió, i per això m’he animat a iniciar uns estudis que m’hi acostaran encara més. La meva intenció és gaudir-ne al màxim i sense presses.Estic molt contenta amb l’equip Nauta ja que em sembla que he trobat tres persones amb les que comparteixo la manera d’enfocar aquests estudis i, per descomptat, l’interès en el tema que estudiarem.
Molt bones! Sóc la Montse, visc al Baix Llobregat i estudio Llengua i literatura catalanes. Aquesta és la meva segona oportunitat d'estudiar -ara que els meus fills ja són grans- i em decanto cap a la llengua per aprofundir, tant com pugui, en la nostra.L'assignatura de TIC, tot i que és molt laboriosa, la trobo molt interessant i molt útil, tant pels estudis com per altres usos personals perquè ens ensenya a moure'ns pel laberint d'Internet.

Salutacions internautes!
Hem de dir que no ens coneixíem prèviament i el nostre aparellament a quatre ha estat força similar al d’una cita a cegues que, de moment i després de la primera PAC –liderada excel·lentment per l’Helena-, podem dir que ha sortit força bé. El motiu principal pel qual hem format grup és que a tots ens va interessar el tema que va proposar la Montserrat al fòrum de l’aula: Literatura i política. Després, gràcies a les aportacions de l’equip, l’hem acotat fins a transformar-lo en un ítem més concret: literatures de postguerra europees. Les ganes d’aprendre i de divertir-nos mentre ho fem hi són i esperem poder-vos-les transmetre a través d’aquest espai.
Per cert, potser us preguntareu perquè es diu Nauta el nostre blog, oi? Què té a veure això amb la literatura de postguerra? Aquest nom el va proposar el Ramon i a tothom ens va semblar bé des de bon començament. Nauta significa navegant en llatí i, com que ja és una mica això el que estem fent en aquesta assignatura, doncs vam trobar que ens anava com a anell al dit!

Laura

Presentació

Benvingudes i benvinguts al nostre blog sobre les literatures de postguerra a Europa (paral·lelismes i divergències). Aquest espai que teniu al davant ha estat creat per quatre estudiants del grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC, com a part d’un projecte de l’assignatura de Competències TIC. Després de cursar-la, esperem haver après a utilitzar i classificar millor tots els recursos i la informació existent a Internet. Amb tan sols unes setmanes de classe ja hem pogut constatar que ens serà molt útil per conèixer i aprofitar d’una manera més profunda i efectiva aquest immens i caòtic univers virtual.
Per posar en pràctica tot el que anem aprenent, hem triat un tema sobre el que treballar, que esperem que us sembli tan interessant com a nosaltres: les literatures de postguerra a Europa, paral·lelismes i divergències. En aquest blog podreu seguir l’evolució de la nostra feina i investigacions i, a final de curs, recollirem tota la informació recopilada en una wiki, sobre la que ja us en donarem més detalls quan la tinguem creada.
Esperem que aquests articles ens serveixin per poder compartir entre els membres del grup i amb tothom qui ho desitgi els nostres avenços. Tots els aventurers, viatgers, exploradors i investigadors tenen un diari de treball. Doncs, bé, aquest blog serà el diari de treball de quatre intrèpids exploradors d’Internet: l’Helena, la Montserrat, el Ramon i la Laura.
No cal dir que ens agradarà rebre els vostres comentaris sobre la nostra particular aventura.

Laura