Nocions de tecnologia

Els aspectes tecnològics que hem de treballar són, fonamentalment, els referents a la informació, la navegació i la comunicació, doncs el maquinari i els sistemes operatius són els que ja tenim i pocs canvis hem de fer (malgrat que alguns en particular sí que hem d’optimitzar el seu ús, manteniment i seguretat).

Respecte la informació ens cal l’ús de paquets ofimàtics en les seves diferents aplicacions: textual, numèrica, dades, imatges, audio (molt important en uns estudis lingüístics), etc. Així mateix, ens cal adquirir habilitats d’organització d’aquesta informació: obrir carpetes i fitxers i enviar-los, formats, etc.

La navegació és un aspecte molt important per a cercar i trobar la informació pública de qualitat que necessitem per a bastir el nostre Projecte Virtual. Amb aquest objectiu ens cal aprendre a participar en marcadors socials de referenciació bibliogràfica com Delicious. Aquest aprenentatge inclou la selecció pròpia i la posada en comú en diferents grups segons les necessitats.

La comunicació l’hem de fer mitjançant aquest blog, a manera de diari de treball, i finalment amb l’elaboració d’un Wiki, que posaràn a la Xarxa públicament el resultat del nostre Projecte Virtual.

Les nostres primeres coordinadores, Helena i Laura, fan un magnífic treball per a iniciar (que sempre és l’assumpte més difícil) el grup en l’ús d’aquests instruments tan complexes.

Seguiment de la planificació

A l’inici vam fer la planificació de les quatre PAC del projecte. Cada un de nosaltres individualment es va encarregar de la planificació d’una PAC i  en vam fer un document; sempre, però, comptant amb l’espai de debat del grup per comentar de manera dinàmica les qüestions pertinents. Vam procurar que la planificació fos ben acurada detallant al màxim tots els aspectes que hi intervindrien per tal d’evitar dubtes i entrebancs més endavant. 

Després vam emprendre la tasca de localització d’informació a la xarxa i va ser força positiva; van fer la recollida entre tots de una bona representació del tema de literatura europea. Pel que fa a les eines de tractament de la informació, hem creat un blog i ens anem familiaritzant amb la wiki que ens està resultant una mica més difícil del que esperàvem. Tot i que ens porten alguns maldecaps ho anem solucionant entre nosaltres, sigui treballant individualment, a traves del fòrum de debat o com a últim recurs acudint al consultor. Pel que fa a aquestes eines, per assolir el nivell de competència que perseguim, potser serà necessari allargar una mica el termini tal com ha ofert als grups el consultor. 

 Hem estat fent les tasques assignades i hi ha hagut molt bona col·laboració entre tot l’equip. La Helena i la Laura  han sabut coordinar les PAC 1 i 2 molt encertadament.

Comunicació i interacció

La freqüència de les comunicacions és molt bona. Com comentàvem anteriorment, ens connectem gairebé cada dia a l’aula de l’assignatura i donem resposta a tots els correus. Això ens dona molta tranquil·litat perquè no ens sentim mai sols....

A vegades podria semblar que donem alguna volta de més als temes, i que aquests es podrien tancar abans, però això té una bona raó de ser: fem servir l’espai de debat del grup ben bé com això, un espai de comunicació obert i on sabem que qualsevol comentari nostre tindrà resposta gairebé immediata dels nostres companys. Comentem els detalls i donem la nostra opinió molt sovint.
En relació a això, el paper del coordinador segurament hauria de ser, entre altres, el de prendre decisions sobre a algun punt que s’hagués quedat estancat, recopilant les opinions i fent una proposta definitiva.

La gestió del temps en la realització de l’activitat és força bona. Per les dues PACS treballades fins ara, ens hem posat a treballar de seguida. Si més no, la comunicació s’ha iniciat des d’un bon principi, i de mica en mica hem anat avançant. Això no ha impedit que, com passa sempre, no sé perquè...els darrers dies ens ha tocat forçar una mica més la màquina per poder enllestir a temps l’activitat.

Inicis del treball en equip

Hem iniciat el treball en equip amb molt bon peu. La primera PAC ens ha sortit força bé, i n’estem contents.
Les principals dificultats han estat relacionades amb “la tecnologia”. Cap dels quatre membres de Nauta som experts en les eines emprades, i això ens ha fet anar a tots una mica de corcoll, com a mínim al principi. Ens hem passat unes quantes horetes remenant i buscant la manera de dur a terme els requeriments de l’activitat. És per això que les indicacions del tutor ens han anat d’allò més bé.
Un petit contratemps que vam tenir al principi, ens va impedir poder començar al 100% la primera PAC. En el moment d’assignar els espais del grup es va cometre un error i la Montse no va ser assignada a l’espai de Nauta. Va estar un parell o tres de dies sense poder accedir al correu del grup, i la comunicació es va fer difícil. Però finalment es va arreglar i tot va començar a anar sobre rodes.

Hem seguit força bé els acords als que havíem compromès al formar el grup.
La comunicació és bona. Tots ens connectem gairebé cada dia a l’aula, i contestem tots els correus amb dubtes i propostes de les companyes i el company. No obstant això, alguns de nosaltres hem tingut situacions personals, de vegades molt complicades, que ens han impedit dedicar a l’activitat tot el temps que haguéssim volgut, però en cap moment s’ha viscut això de manera negativa. Ens hem anat avisant de les nostres “absències” i ja està. Sabem que tots fem el que podem i ningú exigeix res als altres.
No hem tingut cap problema a l’hora de repartir-nos les tasques, ha sortit tot de manera molt natural i espontània.
Sempre que ha calgut, hem consultat els dubtes al consultor.

Justificació i mètode de tria de cerques

A més a més de tenir en compte la pertinència respecte els objectius que ens hem fixat, fem la tria de les cerques seguint els criteris de verificació que recomanen els materials de l’assignatura,. Així doncs, la webliografia ha de tenir una autoria explicita i reconeguda, amb una autoritat que done suport econòmic i acadèmic a la informació. També atenem a l’actualització i presentació de la web, doncs la cura en la presentació i l’actualització permanent de la web mostren una idea cabdal de la importància  que l’autoritat dona a la informació oferta.

Així mateix, cal tenir en compte la procedència, de la informaciò, les fonts reconegudes per l’autor, el propòsit explícit que mou l’oferiment i l’objectivitat en la presentació. Amb aquesta finalitat, cerquem informacions protegides sota qualsevol de les certificacions reconegudes internacionalment (ICANN, IQUA, W3C, AUI, etc.).

Objectius i criteris de cerca

L’objectiu era trobar informació sobre el tema del projecte “Literatures de postguerra a Europa: paral·lelismes i divergències” i l’he buscada a Internet.

He fet cerques a través de buscadors genèrics, què és d’on he tret més informació; de fet, la major part l’he trobada per mitjà de Google tot fent ús dels directoris temàtics.

Bàsicament, les cerques les he fet usant les paraules clau literatura, postguerra, europea i seguint els enllaços relacionats que m'han portat a camps d’interès més concrets.

No he anat més enllà en la  cerca -en llocs especialitzats- perquè he trobat informació abundant amb els buscadors genèrics.

He tingut en compte que la informació fos concreta, concisa, en llenguatge planer.

Montse

Planificació

Un aspecte bàsic per al bon desenvolupament del projecte, per obtenir bons resultats de la manera més còmoda i pràctica possible, és disposar d’una planificació acurada alhora que flexible.

Gràcies a la redacció dels acords ens hem conegut tots una mica més i, tot i voler que el repartiment de les tasques sigui equilibrat, no oblidem que en qualsevol moment podem tenir un imprevist que requereixi l’ajuda dels altres.

Els criteris que hem emprat a l’hora de fer la planificació han estat el temps de dedicació al projecte, la flexibilitat, l’asincronia i el nivell en el domini de les eines tecnològiques emprades en l’activitat.

L’accés al campus gairebé diari ens facilita molt la comunicació i ens permetrà adaptar la planificació a mida que anem avançant.

En tot cas, de moment hem assignat un responsable per a cada activitat, n’hem treballat els enunciats per extraure’n les tasques principals, les hem temporalitzat, i finalment hem delimitat qui farà què, i amb quines eines de suport.

Planificació